Balthazar

I torsdags besökte jag Balthazar tillsammans med några andra studiekamrater. Under dagen fick vi följa en klass med elever ur år 5 från Rydskolan i Skövde som gjorde ett besök på science centret. De hade ett energitema och pedagogerna på Balthazar började dagen med att framföra en pjäs som synliggjorde vikten av att äta frukost för att kunna få den energi man behöver. De forsatte med att beröra annan sorts energi som rörelseenergi, värmeenergi, lägesenergi och så vidare. Eleverna fick prova hur de på olika sätt kunde ladda ett batteri med hjälp av solenergi, muskelenergi, vattenenergi och energi från vinden. Detta batteri sattes sedan på en legobil som med rätt laddning kunde köra i väg. Jag gick med några elever ut och provade legobilen med solceller i den "verkliga" solen. Både jag och eleverna fascinerades av hur bilen rullade i solen men så fort den kom där solen var skuggad stannade den. Vi provade också att hålla den mot min vita tröja och det visade sig att solen reflekterades i den och att hjulen på bilen snurrade även då. Häftigt! Inom enegitemat fick eleverna också tillverka egna vattenhjul som de också fick provköra i vattnet. Det fanns olika material att tillgå men eleverna kunde använda sitt sätt att tänka och utveckla sitt egna vattenhjul.

Frida och Camilla hjälper en elev med dennes vattenhjul tillverkat av en coca-cola-burk.

Under dagen fick vi också undersöka och titta i alla de temalådor som fanns till utlåning till skolor. Lådorna skapade inspiration och man blev genast sugen att prova och exprimentera med barn och elever i förskola och skola. Personalen på Balthazar gav oss också information om verksamheten och hur besök och utlåning av temalådor fungerar och hur man som lärare kan ta kontakt och boka besök eller annat. Eleverna från Rydskolan besökte också under dagen "English House" som inryms i samma lokaler som Balthazar. En stund under dagen tog även vi del av den verksamheten. Vi och eleverna togs emot av engelsmannen John som på ett roligt och inspirerande sätt "hade engelska" med eleverna. Han använde sig av en smartboard på vilken han visade bilder och hade andra aktiviteter. John fick med sig eleverna och stundtals var de mycket ivriga och ljudnivån var ganska hög.

Trötta i huvudet kunde vi avslutningsvis summera en dag full av inspiration och nya lärdomar!